2019年10月14日至18日，挪威诺顿大学（Nord University）社会科学学院MSW专业的师生受邀访问我院，共同推进由挪威教育部资助的“Shaping transnational learning positions and understanding social work in context”国际项目。

10月14日上午，诺顿大学Zhao Yan教授、Hilde Berit Moen教授及四名MSW学生来访我院，正式启动为期一周的教学、实践及研究项目。启动仪式由胡晓芳老师主持，杨宝老师回顾了项目资助以来的推进情况，以及此次交流访问的行程安排。Zhao老师系统介绍了此次交流访问的讨论议题、参考文献及该项目结束之后的论文要求，并生动形象地做了“如何撰写学术散文——基于实践的反思性学习”的讲座。随后，胡晓芳老师为双方参与该项目的师生做了“中国社会工作教育的现状及反思”的讲座。

10月14日下午，我院党委书记张玲教授专程来到交流现场，对挪威师生访问我院表示热烈欢迎，并希望双方在现有项目基础上进一步地推动深入合作。随后，我院钟兴菊老师和郭英慧老师分别做了“中国福利模式及其比较研究”、“中国社会工作发展史及其本土化研究”等专题报告。讲座结束后，双方师生参观了重庆大学校史馆和七七抗战纪念馆，深入了解我校的悠久历史及九十年的峥嵘岁月。

15日上午，双方师生体验重庆特色——“穿梭巴士”开往歌乐山参观重庆市第三福利院，社工部主管冉红明负责全程接待。冉老师以边参观边讲解的方式带领我们参观了修养区、活动区、餐饮区等各个功能区，阐述了该院的历史进程、资源投入以及运营情况。在参观住宿区时，老人们热情向挪威学生打招呼，并向挪威学生讲述中国历史。

15日下午，双方师生调研了重庆市乐一融合特殊需要儿童康复托养中心。首先，该康复中心社工部负责人蒙延儒详细介绍了中心基本情况，即面向自闭症、智力障碍、非运动性脑瘫、语言发育障碍等儿童及青少年的特殊教育康复托养和学龄前普通儿童的学前教育，最终实现普通儿童和特殊儿童的融合教育目标。其次，该中心特色是教学体系及康复训练，但由于参访时间有限，负责人选择教学体系向我们详细介绍。在参观的同时向我们展示中心实行的小班教学，根据智力发育的不同水平以及不同的教育目标将其分为普通班、天才班及博士班。最后，双方师生就办学宗旨、运营费用以及成效结果提出问题以供讨论。该调研使得双方师生更加深入了解中国福利模式下的特殊儿童教育体系。

16日上午，双方师生一行调研南岸区南坪街道东路社区及南岸区社区治理创新中心。东路社区书记详细介绍了南岸区作为全国社区治理创新试验区所推进的“三事分流”模式，系统地介绍了责任清单的内容及执行过程，深入浅出地讲解使得挪威师生深刻地理解中国的基层社区状况。调研过程中，社区工作人员重点介绍了“社区公益超市”，公益超市主要产出环保的手工制品，提倡参加志愿服务后使用积分兑换物品，建立相应的积分机制和回馈机制，是助力居民自治的公益品牌项目。随后，双方师生深入调研了南岸区社区治理创新中心，益友公益发展中心行政主管叶川详细介绍了创新中心的功能布局及核心项目，该中心旨在推广“三事分流”、推动“三社联动”、推行“三治并举”，促进社区治理能力现代化。

16日下午，双方师生调研了位于茶园的公租房社区城南家园，也是我市入住人数最多的公租房社区。社区居委会书记陈红详细介绍了社区的基本情况、常态化服务项目和特色品牌项目。重庆市仁怀青少年社会工作服务中心详细介绍了入驻该社区五年以来的社会工作项目，以及所取得的主要成绩和重要影响。目前，该社区拥有邻里互助会、公益站、流动儿童之家、群团之家等众多服务平台或组织，常年为社区居民开展“就业超市”、“爱心摊位”、“花艺坊”等服务项目，该公租房较为完善的服务体系和专业的服务项目也是我市公租房社区的治理样板。挪威师生受到了社区居民的热烈欢迎和“围观”。

17日上午，在中挪双方老师的指导下，中挪学生于公共管理学院106、206会议室对课程和调研进行了系统地讨论，重点探讨了中挪不同的政治、经济、社会及文化如何形塑了社会工作的角色及功能。下午2点30分，中挪学生展示了课程学习及调研实践的思考，主要就中挪福利制度、不同语境下的社工实务和社区治理等问题做了深入讨论，双方老师就相关

议题做了点评。随后，双方学生接受了系统的学习评估，为完善该项目提供基础。

18日，双方的负责人及部分老师针对该项目做了深入的分析和总结，试图在未来围绕低收入老年人的健康照护和社区照顾等方向延续科研及教学合作。中挪师生的互访，有序推进了国际合作项目，拓宽了学生国际化的视野，有利于促进学生多视角思考问题，并尝试借鉴他国优秀模式来解决本国问题，希望中挪师生保持着这份友谊，共同推进社会工作的发展。